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Félicitations à Thierry Bissonnette, lauréat du Prix Champlain!

Félicitations à Thierry Bissonnette, lauréat du Prix Champlain!

Son livre intitulé Le milieu de partout a été publié en 2014 par Éditions Prise de Parole.

Thierry Bissonnette est professeur agrégé au Département d’études françaises à l’Université Laurentienne. Son livre Le milieu de partout, publié sous son nom de plume Thierry Dimanche, est un recueil d’essais, de prose poétique et de poésie.

Pour en savoir plus, cliquez ici: http://us9.campaign-archive1.com/?u=591278a2802643de1fc6510a3&id=fd28f67da5

Un diplômé de la Laurentienne remporte la bourse d'études supérieures « Canada’s New Noah »

Un diplômé de la Laurentienne remporte la bourse d'études supérieures « Canada’s New Noah »

Lauréat du prix de Wildlife Preservation Canada, le diplômé de biologie s’envolera vers l’île Maurice

M. Patrick Moldowan, titulaire d’une maîtrise en biologie (M.Sc.) de l’Université Laurentienne, en lice parmi une foule de candidats, est lauréat d’une bourse prestigieuse qui l’enverra à l’île Maurice, dans l’océan Indien, pour travailler au rétablissement des espèces en voie de disparition.

 

La bourse « New Noah du Canada », qui est financée par Wildlife Preservation Canada, offre à de jeunes biologistes canadiens la possibilité d’étudier, de se former et de mener des recherches sur le terrain tout en acquérant pendant plusieurs mois de l’expérience pratique au sein des équipes qui s’emploient à sauver des espèces l’île Maurice et les îles situées au large. Chaque année, Wildlife Preservation Canada évalue plus de 100 demandes reçues de candidats, dont des étudiants de premier et de cycles supérieurs, des biologistes de la faune et des vétérinaires, désireux de décrocher la bourse convoitée.

 

« Nous avons été impressionnés par le grand enthousiasme de Patrick, son érudition et l’étendue de ses domaines d’intérêt de chercheur, a déclaré Mme Elaine Williams, directrice générale de Wildlife Preservation Canada, autant de raisons pour nous d’être ravis quant aux contributions qu’il apportera par l’entremise du programme New Noah du Canada. »

 

M. Moldowan a obtenu une maîtrise à l’Université Laurentienne, en 2014, sous la supervision de Mme Jacqueline Litzgus, professeure au Département de biologie. En matière de recherche, ses domaines d’intérêt vont de l’herpétologie (biologie des reptiles et amphibiens) à l’histoire naturelle, en passant par la biologie de la conservation et l’écologie évolutionniste.

« C’est tout un honneur que de me voir nommé New Noah du Canada, estime M. Moldowan. Le travail en collaboration avec Wildlife Preservation Canada, le Durrell Wildlife Conservation Trust et la Mauritius Wildlife Foundation, est une occasion de formation exceptionnelle et me fera participer à la recherche sur le terrain dans l’une des plus grandes zones à risque dans le monde pour la biodiversité et la conservation. »

 

La bourse, qui couvre les frais de déplacement, de subsistance et de formation pour six mois, permettra au « Nouveau Noah » de préparer un diplôme d’études supérieures en rétablissement des espèces en voie de disparition (offert par l’intermédiaire de l’Université Kent), programme sanctionné par le Durrell Wildlife Conservation Trust qui fait acquérir à la personne l’expérience sur le terrain de même que les compétences de gestion des espèces et des ressources humaines nécessaires pour diriger les projets de conservation de la faune.

 

Les ex-boursiers New Noah ont aidé au rétablissement de trois espèces confrontées, selon Wildlife Preservation Canada, à une disparition quasi certaine. Parmi ces espèces figure la crécerelle de Maurice, un petit faucon dont la population à l’état sauvage avait été réduite à seulement quatre oiseaux et qui n’est plus classé en voie de disparition.

 

Wildlife Preservation Canada a été fondé par l’écologiste et auteur de renommée internationale Gerald Durrell en 1985.

Le Centre pour la vitalité des lacs Vale est honoré par l'OAO

Le Centre pour la vitalité des lacs Vale est honoré par l'OAO

Deux prestigieux prix de design décernés par l’Ordre des architectes de l’Ontario

The Centre for the vitality of Vale lakes Laurentian University (CVLV) has won two prestigious awards from the Ontario Association of Architects (OAA), the Design Excellence Award 2015 Excellence Award 2015 sustainable design.

 

The first prize, which is based on the creativity criteria, context, sustainability and heritage, has been awarded this year to ten buildings designed by the Ontario Association of Architects. The second, the Excellence in sustainable design, was handed over to CVLV only because of the character marking its achievements, namely the reduction of dependence on fossil fuels, reduced use of virgin materials, reducing the consumption of drinking water and high quality indoor environment, the three considerations underlying price.

 

Ranked among the greenest buildings in Canada, the CVLV, officially opened in 2011 on the southern shore of Lake Ramsey in Sudbury, was designed by architects JL Richards and Associates Ltd, in association with Perkins + Will Architects, and built to meet LEED platinum standards. Its futuristic bill as a unique center of excellence for the study of freshwater systems, their health and their sanitation places it in the context of the 2050 climate and energy efficiency is estimated to exceed 70 percent than conventional buildings because the CVLV uses natural light and shade, as well as geothermal heating systems and gray water recycling to reduce its footprint.

 

John Gunn and the team of basic examination have challenged us to design a" Lakes Research Centre "worthy of Ramsey Lake watershed and work to be performed, recalls the architect Jeffrey Laberge of JL Richards and Associates. We noted in giving shape to a building materials and systems have no negative impact on the health and welfare of Ramsey Lake, but better still a positive cultural impact in the city. We are very pleased to be recognized by OAO both for design excellence for excellence in sustainable design. "

 

The Centre for the vitality of lakes Vale is the workplace of researchers and faculty and student population in some biology study programs and environment of the University and it also hosts researchers Laurentian partners from the joint unit fresh water ecology, Department of Environment and Action on climate change and the Ministry of Natural Resources and the Ontario Forestry.

 

"The building is, in itself, an affirmation of office of the Centre Vale Living with Lakes. The building lines, the regional origin of materials and views of Lake Ramsey, making it one of the most beautiful structures in the region, said the Director of Laurentian University facilities, Brad Parkes. The Centre hosts many public events and I think the Laurentian community and the community of Greater Sudbury are very proud of this outstanding facility. "

Les recherches au Centre pour la vitalité des lacs Vale sont ajoutées à une base de données mondiale

Les recherches au Centre pour la vitalité des lacs Vale sont ajoutées à une base de données mondiale

SUDBURY ON (18 mars 2015) – John Bailey, Ph.D., et Jocelyne Heneberry de l’Unité conjointe d’écologie d’eau douce du Centre pour la vitalité des lacs Vale à l’Université Laurentienne ont corédigé récemment un article pour la revue Scientific Data, publié par Nature, qui résume une nouvelle base de données sur la température des lacs. M. Bailey, professeur associé et scientifique au ministère ontarien de l’Environnement et de l’Action en matière de changement climatique, et Mme Heneberry, coordonnatrice de la surveillance des lacs, font partie de la Collaboration mondiale touchant la température des lacs (GLTC), groupe international formé pour améliorer l’accès aux dossiers sur la température des lacs du monde.

« Le groupe GLTC a perçu le besoin d’une nouvelle base de données sur la température des surfaces des lacs dans le monde, a dit M. Bailey. Des prises de température sur le terrain par des programmes comme le nôtre à l’Unité conjointe permettent d’ajouter aux données satellitaires actuelles et rehaussent notre habileté à l’échelle mondiale de dégager et d’examiner les tendances de changement de températures des lacs en raison du climat ou d’autres facteurs. »

Depuis ses débuts en 2010, l’initiative de la GLTC a pris de l’ampleur et comprend maintenant dans sa base de données 291 lacs et réservoirs à l’échelle mondiale et les moyennes estivales de température des surfaces de lac de 1985 à 2009, doublant ainsi le nombre de données saisies auparavant par les satellites. Dans la base de données, il y a sept lacs de la région de Sudbury surveillés par le personnel de l’Unité conjointe dans le cadre d’un partenariat Vale/Installations intégrées de nickel à Sudbury/ministère de l’Environnement et Action en matière de changement climatique. Le nouvel ensemble de données constitue la première compilation mondiale de données in situ et satellitaires sur la température des surfaces de lacs, qui soit accessible au public. La base de données de la GLTC offre aussi des renseignements sur les éléments climatiques (température de l’air, rayonnement solaire, nébulosité) et les caractéristiques géomorphométriques ayant une incidence sur la température des lacs (latitude, longitude, élévation, superficie de lac, profondeur maximale, profondeur moyenne, volume). Cet ensemble sans égal de données globales offrira un portrait de base sur les conditions thermiques des lacs qui aura une grande valeur pour les études actuelles et futures sur la dégradation de l’environnement.

 

Journée mondiale du théâtre

Journée mondiale du théâtre

Annonce des célébrations et du Mot du théâtre franco-ontariens.

Alain Doom est comédien, dramaturge et coordonnateur du programme de théâtre francophone de l'Université Laurentienne. Pour en savoir plus, et pour entendre ou lire son Mot, cliquez ici: http://us3.campaign-archive1.com/?u=2595cd65b87f2fe132a4006f0&id=aa6ab84f52&e=42efdd2988

Des étudiants de génie de la Laurentienne entrent dans l'histoire

Des étudiants de génie de la Laurentienne entrent dans l'histoire

Les équipes junior et senior de l’École Bharti sont victorieuses à la Compétition canadienne d’ingénierie

The School of Engineering Bharti Laurentian University makes history with its junior and senior design teams, who won the Canadian Competition 2015 engineering presented in St. John's, Newfoundland. The results were announced Saturday night at a banquet awards at Memorial University. 

This victory comes in the wake of the Ontario Engineering Competition last month during which the junior and senior teams ranked first and second, have qualified to represent Ontario in 2015. The national contest 'Laurentian junior design team consists of: Aidan Simpson, Colin Roos, Matthew Bennison and Stephane Labine. The members of the senior team are: Caitlin Roos, Jasmin Lemieux, Francis-Louis Tremblay and Philip O'Connor. 

"This achievement is truly exceptional moment for Laurentian University and the School of Engineering Bharti said Dr. Ramesh Subramanian , Ph.D., director of the Bharti School of Engineering. For the first time in the history of our university, we had the junior and senior design teams represent Ontario at the national level that year, and delivery we absolutely inspired.

The competing teams objected in the following categories: Engineering communications, Engineering consulting, innovative design, Design junior, extemporaneous debate, Re-engineering and Design senior. 
 

 "The engineering program is featured at Laurentian and its significant growth program over the past six years has now reached 700 students from the undergraduate to PhD, said the President and Vice-Chancellor of the University, Mr. Dominic Giroux . Students and teachers have really distinguished and we are very proud of radiation that our institution continues to benefit from them.

Students from Laurentian Bharti School of Engineering have distinguished themselves in many provincial, national and international. They won the Canadian Mining Games more often than students in any other Canadian university. In 2011, the team of Laurentian won the competition for lunar robots NASA with its concept of remote-controlled lunar-mining module. 

The Canadian Engineering Competition was held at Memorial University in St. John's from 5 to 8 March 2015. This is an annual competition involving more than 170 of the best and brightest engineering students across Canada. Aims to broaden and advance the development of our future engineers, the competition is designed to encourage competitors to become innovative and creative engineers who always take account of environmental, social and economic decisions. 

More information on the Ontario Engineering Competition and the Canadian Competition 2015 engineering respectively included in www.oec2015.ca and www.2015cec.ca

Junior Design Team     Senior Design Team

Prix d'enseignement décernés par la population étudiante à des professeures de la Laurentienne

Prix d'enseignement décernés par la population étudiante à des professeures de la Laurentienne

Prix annuels d’enseignement décernés par la population étudiante met à l’honneur deux professeures

La deuxième ronde des Prix annuels d’enseignement décernés par la population étudiante met à l’honneur deux professeures de l’Université Laurentienne. Les lauréates ont reçu ce prix lors d’un « Toast à l’excellence en enseignement », une cérémonie organisée par le Centre d’excellence universitaire de l’Université. 

Les étudiants des programmes anglophones ont choisi Mme Lissa Gagnon, IA, B.Sc.N., M.Sc.N., professeure à l’École des sciences infirmières, et ceux des programmes francophones ont arrêté leur choix sur la professeure agrégée de biologie, Mery Martinez Garcia

Plus de 400 mises en candidature ont été reçues. Ce prix permet aux étudiants de reconnaître les membres du corps professoral qui ont stimulé l’intérêt par leur enseignement efficace, leur l’enthousiasme et leur organisation. 

« Je reçois humblement le Prix 2014 d’enseignement décerné par la population étudiante, a déclaré Mme Gagnon. J’estime avoir de la chance de pouvoir dialoguer avec de merveilleux étudiants et j’apprécie énormément le temps que je passe avec eux en classe. Je partage cette célébration avec tous mes étudiants et je chérirai cet honneur toute ma vie. » 

« C’est avec honneur que j’accepte le Prix 2014 d’enseignement décerné par la population étudiante, a indiqué Mme Garcia. Je dis à tous mes étudiants au début de chaque trimestre que l’enseignement permet un merveilleux échange dont je profite autant qu’eux. Je suis très reconnaissante qu’ils aient pris le temps d’écrire de si beaux témoignages et je les remercie profondément. » 

« Les réalisations de notre corps professoral sont à la base des accomplissements dans l’apprentissage, et nous pensons qu’il est très important de récompenser ses immenses efforts, a indiqué Mme Christine Blais, directrice générale du Centre d’excellence universitaire. Ce qu’il apporte dans la salle de classe est le fruit d’une vaste formation, de préparation et d’un grand dévouement. » 

Prix 3M d'excellence en enseignement décerné à une professeure de la Laurentienne

Prix 3M d'excellence en enseignement décerné à une professeure de la Laurentienne

Hommage à la professeure Pamela Rose Toulouse de l’École anglophone d’éducation pour sa contribution à l’enseignement et à l’apprentissage

L’Université Laurentienne est heureuse de féliciter Mme Pamela Rose Toulouse, professeure agrégée à l’École anglophone d’éducation, pour son Prix 3M d’excellence en enseignement. La Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur et 3M Canada remettent ce prestigieux prix national chaque année à un maximum de 10 lauréats canadiens. Ce prix souligne les contributions à l’enseignement et à l’apprentissage dans les universités canadiennes ainsi que le leadership en éducation au niveau provincial et national. 

L’annonce de 3M décrit Mme Toulouse comme un modèle dans les communautés des Premières Nations et une érudite hautement respectée dans les domaines de la réussite scolaire des Autochtones et de la pédagogie interactive. Depuis 2004, elle a animé 115 ateliers et présentations qui ont guidé le dialogue en Ontario sur l’éducation des Premières Nations, des Métis et des Inuits. 

« En tant que membre d’une Première Nation, je connais, et j’ai vécu, toute la négativité que la scolarisation et la vie peuvent offrir. Ma famille a survécu à une tradition de préjudice, dit-elle. Je sais que je peux faire une différence à titre d’enseignante, de chercheuse et d’être humain. » 

« Nous nous réjouissons que Pamela soit récompensée pour son excellence en enseignement et son leadership en éducation, a dit M. Robert Kerr, vice-recteur aux études à l’Université Laurentienne. C’est effectivement un modèle tant pour ses étudiants que pour ses collègues, et nous célébrons cet honneur avec elle. » 

Mme Toulouse a reçu le Prix d’excellence en enseignement de 2013-2014 de l’Université Laurentienne décerné à des membres du corps professoral à temps plein. 

Elle se joindra aux autres lauréats du Prix 3M d’excellence de 2015 au congrès de la SAPES à Vancouver en juin et à une séance de réflexion de trois jours à Banff en novembre. La liste des lauréats de ce prix figure à www.stlhe.ca/awards/3m-national-teaching-fellowships/by-year/2015-3m-national-teaching-fellows/

Des étudiants de l'Université Laurentienne participeront à un concours national

Des étudiants de l'Université Laurentienne participeront à un concours national

Les équipes junior et senior de l’École Bharti remportent la Compétition d’ingénierie de l’Ontario

L’École de génie Bharti de l’Université Laurentienne enverra à la Compétition canadienne d’ingénierie de 2015, tenue à St. John’s (Terre-Neuve), ses équipes junior et senior qui se sont distinguées à la Compétition d’ingénierie de l’Ontario (CIO). Les résultats de la CIO ont été annoncés lors d’un banquet organisé à l’Université Ryerson au début de février.


L’équipe junior, constituée d’étudiants de première et de deuxième année de génie, a remporté la première place dans la catégorie Conception Junior en dépassant ses concurrents du Collège royal militaire et de l’Université Queen’s. Pour sa part, l’équipe senior, composée d’étudiants de troisième et de quatrième année, a pris la deuxième place après l’Université de Guelph et avant l’Université de Waterloo.


« C’est une performance remarquable pour nos étudiants et nous sommes tous fiers d’eux, a déclaré M. Ramesh Subramanian, Ph.D., directeur de l’École de génie Bharti. C’est la première fois que nos équipes junior et senior se classent parmi les trois premières au même concours de la CIO, et les étudiants sont réellement enthousiastes de mettre leurs compétences à l’épreuve au concours national le mois prochain. »


Les étudiants de l’École de génie Bharti de la Laurentienne se sont distingués dans de nombreux concours provinciaux, nationaux et internationaux. Ils ont remporté les Jeux miniers du Canada plus souvent que les étudiants de toute autre université canadienne. En 2011, l’équipe de la Laurentienne a remporté le concours de robots lunaires de la NASA avec son concept de module lunaire-minier télécommandé.


« Voilà un autre moment de fierté pour l’Université Laurentienne et l’École de génie Bharti, a dit le recteur et vice-chancelier de l’Université, M. Dominic Giroux. Ces étudiants prouvent que la formation pratique, l’excellent soutien du corps professoral et leur solide détermination sont les ingrédients de la réussite en génie. Nous les encouragerons tous. »


Une rencontre est prévue le jeudi 26 février, de 13 h 30 à 14 h 30, dans la salle de lecture Brenda Wallace où les membres de la communauté universitaire, des médias et du grand public pourront s’entretenir avec les équipes junior et senior et écouter leurs expériences à la CIO.

La Compétition canadienne d’ingénierie aura lieu à l’Université Memorial à St. John’s du 5 au 8 mars 2015.

D’autres renseignements sur la Compétition ontarienne d'ingénierie figurent à www.oec2015.ca et à la www.2015cec.ca/fr pour la Compétition canadienne d'ingénierie 2015.

Nouvelle initiative pour l’amélioration de l’Offre Active de services de santé en français

Nouvelle initiative pour l’amélioration de l’Offre Active de services de santé en français

Par le biais de cet atelier, le CNFS renforce le processus d’intégration des notions de l’Offre Active.

Le Consortium national de formation en santé (CNFS) Volet Université Laurentienne a tenu la semaine dernière un atelier portant sur l’Offre Active de services de santé en français. Regroupant plus d’une vingtaine de professionnels francophones du domaine de la santé, des membres du corps professoral de l’Université Laurentienne ainsi que des intervenants clés de la communauté, cet événement a permis d’approfondir la prise de conscience des besoins à intégrer à la notion d’Offre Active dans la formation des professionnels de la santé francophones, de partager leurs expériences et d’inspirer de nouvelles pratiques.

 

« Les progrès concrets réalisés par le CNFS sur le volet de l’Offre Active témoignent du rôle primordial que jouent les établissements de formation postsecondaire dans l’amélioration de la qualité des soins de santé en français, souligne le recteur de l’Université Laurentienne et membre du conseil d’administration du CNFS, Dominic Giroux. Grâce à l’engagement de nos professeurs et de nos partenaires communautaires, nous sommes d’ores et déjà en mesure d’augmenter la mobilisation de nos futurs diplômés afin qu’ils puissent bonifier les services de santé en français offerts en milieu minoritaire. »

 

Provenant de différentes régions de la province, les participants ont ainsi démontré leur intérêt à rendre leur milieu de travail un lieu où les services de santé sont offerts, dès le premier contact et de façon proactive, dans les deux langues officielles. En ce sens, les futurs professionnels issus des programmes soutenus par le CNFS et préalablement formés à l’importance de l’Offre Active joueront un rôle essentiel dans l’amélioration et la pérennité des soins de santé offerts en français.

 

Par le biais de cet atelier, le CNFS renforce le processus d’intégration des notions de l’Offre Active, une activité prioritaire qui s’intègre dans l’axe de formation et de recherche de sa Phase IV (2013-18). 

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