L’École d’architecture McEwen inspire la prochaine génération d’architectes.

(3 septembre 2026) - Des ateliers pratiques dans les écoles secondaires du nord de l’Ontario et du Nouveau-Brunswick à une expérience immersive d’une journée complète pour les élèves de 4e année, l’École d’architecture McEwen (EAM) de l’Université Laurentienne étend sa portée éducative au-delà des frontières traditionnelles.

Au cœur de cette formidable possibilité offerte aux élèves de 4e année de la région se trouve un duo mère-fille unique, toutes les deux diplômées de l’Université Laurentienne : Stephanie Oddy (Baccalauréat ès arts (2008), Baccalauréat en éducation (2009) et Brook-Lynn Roy (Baccalauréat en études architecturales (2021), Maîtrise en architecture (2023) à l’École d’architecture McEwen). Combinant leurs expériences en éducation et en apprentissage pratique, le duo a récemment organisé une journée complète d’ateliers d’architecture immersifs en français à l’École d’architecture McEwen pour les élèves de 4e année de l’École Jean-Paul II.

Les jeunes ont visité le campus du centre-ville de Sudbury, se sont exercés au dessin en perspective, ont manipulé du matériel de dessin professionnel et ont même réalisé des plans d’étage à l’échelle 1:1.

« Il s’agit de la seule école d’architecture accréditée du Canada offrant des programmes bilingues, a déclaré la chargée de cours et co-coordonnatrice d’Archi·North à l’École d’architecture McEwen, Brook-Lynn Roy. Il est donc crucial d’offrir aux jeunes francophones du nord de l’Ontario la possibilité d’explorer des disciplines créatives et des cheminements professionnels dans leur langue maternelle. »

Cette initiative s’inscrit dans un effort plus vaste de l’équipe de l’EAM pour démystifier la profession d’architecte auprès des jeunes des communautés éloignées, rurales et francophones. Plus tôt ce printemps, équipés de leur matériel de dessin technique, les co-coordonnateurs d’Archi·North, Brook-Lynn Roy et Louis-Pierre Bélec, ont visité diverses régions et rencontré plus de 100 élèves du secondaire du Nouveau-Brunswick et du nord de l’Ontario dans le cadre d’ateliers pratiques d’une journée.

« Contrairement aux médecins ou aux mécaniciens, les architectes ne sont pas des professionnels que les jeunes rencontrent tous les jours, a ajouté Mlle Roy. Organiser ces ateliers pratiques et sans pression directement dans les écoles secondaires éloignées nous permet d’ouvrir le dialogue sur l’espace, la communauté et la conception, et d’offrir la possibilité d’envisager l’architecture comme une carrière possible. »

Pour en savoir plus sur les programmes et initiatives de l’École d’architecture McEwen, veuillez consulter mcewenarchitecture.ca.