Indigenous *Minors*

Aanii, Wacheeya, bonjour. Kyla Indizhinikaaz. Naawayi'ii giizhigo kwe indigo. Makwa Indoodem. Moose Factory indooonjibaa. Nēhinawēwin/Mushkegowuk inda’aw.

À l’automne 2022, les cours d’immersion anishnaabemowin fondée sur la terre ont vu le jour à l’Université Laurentienne. Je serai toujours reconnaissante d’avoir eu la possibilité de suivre ce programme sans égal. Cela a été une expérience toute particulière à faire mes apprentissages auprès de porteurs de langue qui ont partagé avec nous leurs connaissances et l’importance de la préservation de la langue et de la culture. Le cours a été organisé pour garantir que la préservation de la langue et de la culture soit transmise aux générations futures. En assistant et participant à cette expérience enrichie d’apprentissage sur le terrain, j’ai reçu un enseignement significatif et exceptionnel.

Tout au long des sept jours sur le terre, nous avons renforcé les pratiques communautaires, noué des relations quasi familiales et créé de nouveaux liens. J’avais un sentiment d’appartenance, car les animateurs et participants ont créé un espace sûr pour l’apprentissage, le partage et la participation. Nous avons reçu un soutien physique, spirituel, mental et émotif tout au long du programme, et le fait d’être au plein air a favorisé un bien-être et un équilibre sains et positifs. Nous avons appris à faire la récolte, à nous rassembler et à construire des structures traditionnelles de manière respectueuse. La participation et l’engagement en classe ont été essentiels pour réaliser l’objectif complet de ce cours. Nous nous sommes réunis dans le pavillon d’apprentissage où j’ai écouté et appris lors des cercles de partage, inspirant la perspicacité, la réflexion et l’empathie. En tant que communauté, nous étions unifiés par les rôles et responsabilités que nous avions tous. J’ai acquis des compétences traditionnelles et des connaissances écologiques qui sont précieuses pour un mode de vie et des pratiques culturelles durables. L’interaction avec la terre, l’eau et l’environnement naturel a facilité la résolution de problèmes et l’adaptabilité. L’apprentissage lié à la terre dans le contexte de la langue et de la culture anishnaabe a favorisé une conscience et une appréciation poussées du monde naturel et de l’importance de protéger la langue, la culture et la Terre. En faisant croître et renforçant mes pratiques culturelles et linguistiques, le programme m’a permis d’obtenir la confiance et la capacité de briser les cycles et traumatismes générationnels. Dirigée par la langue et la culture, je suis capable de mettre ces concepts en pratique à la maison, avec mes enfants.

L’utilisation de la langue dans les activités quotidiennes rehausse la maîtrise et la confiance en soi, ce qui contribue à la revitalisation de la langue et de la culture anishnaabe. Dans l’ensemble, ce fructueux apprentissage de la langue anishnaabe axé sur la terre constitue une approche puissante qui intègre la culture, l’éducation et des avantages écologiques, nouant un lien holistique et important avec la langue et la terre. Ce qui est très clair, c’est qu’il s’agit d’un bienfait pour la revitalisation de l’éducation, de la culture et de la langue. Étant étudiante qui a eu des difficultés dans le cadre scolaire traditionnel d’un établissement occidental, je suis sortie de ce cours avec le sentiment d’être plus légère et vibrante et d’avoir resseré mes liens avec mon identité et mon héritage. Résolue à obtenir ma mineure en anishnaabemowin, je suis fière d’avoir assisté et participé au tout premier cours. La nature pratique et immersive de l’apprentissage fondé sur la terre m’a ravivée et motivée à poursuivre mes études et à me spécialiser dans la culture.