Sciences infirmières - Pour infirmiers et infirmières autorisées

Ce cours introduit les modèles conceptuels en sciences infirmières et l'application de la théorie du caring à la démarche systématique. Il mise sur la pratique réfléchie et sur le besoin continu de déceler ses besoins d'apprentissage en tant qu'élément de l'assurance de la qualité des soins. Il parle des exigences académiques et professionnelles, telles que la méthode de présentation des travaux et l'utilisation des données probantes. (3h) 3 cr.

Ce cours vise l'acquisition de connaissances relatives aux éléments essentiels d'une relation d'aide, soit les attitudes de caring et les techniques de communication. Il contribue au développement des aptitudes nécessaires à la pratique d'une relation interpersonnelle thérapeutique (3 h) 3 cr. Préalable: SCIN 2306FL

Étude des concepts reliés à la promotion de la santé et à l'apprentissage des interventions reliées à la qualité de vie de la personne telles que l'évaluation de la santé, l'enseignement et l'apprentissage. Préalables : SCIN 2306 avec une note de C. (3 h) 3cr.

Ce cours comprend l'étude des différents modèles d'évaluation et d'intervention auprès de la famille tant dans les situations de la vie que dans les expériences de santé vécues par la famille. Préalable: SCIN 2306 FL (3h) (24 heures clin. au total) (3 crédits).

Ce cours est la première partie de l'évaluation de l'état de santé physique, psychologique, social, culturel et spirituel du partenaire. Il présente également la pathophysiologie de différentes fonctions du corps humain. (3h) 3cr. Préalable: SCIN 2306

Ce cours est la deuxième partie de l'évaluation de l'état de santé physique, psychologique, social, culturel et spirituel du partenaire. Il présente également la pathophysiologie des différentes fonctions. (3 h) 3 cr. Préalable : SCIN 2356 F

Ce cours vise à décrire l'évolution de la pensée infirmière à travers le temps. Il étudie en profondeur différentes écoles de pensée des sciences infirmières et leurs modèles conceptuels. Préalable : SCIN 2306 FL. (6 heures de séminaires au total, 20 heures clin. au total). (3 crédits)

Ce cours consiste à identifier les sujets d'actualité touchant l'environnement socio-économique et politique de la profession. Il aborde leur impact actuel et futur sur l'exercice infirmier et sur la santé. Il permet d'analyser de façon critique et de réfléchir sur les diverses possibilités de carrière reliées à l'exercice de la profession infirmière. Préalable : SCIN 4276 FL Recherche en soins infirmiers (6 heures de séminaires au total, 20 heures clin. au total) (3 crédits)

Ce cours étudie la sensibilisation aux expériences de santé de nos partenaires de cultures et d'ethnies diverses tout particulièrement au sein des communautés culturelles du Nord-est ontarien. Préalable: SCIN 2306 FL. (3 heures de théorie/semaine) (3 crédits).

Le cours se veut une étude des concepts de la promotion de la santé et de la prévention de la maladie auprès des collectivités. Le focus est sur les soins de santé primaire, les déterminants de la santé, les méthodes d'évaluation de la santé, de la collectivité et le choix des interventions les plus aptes à contribuer à l'amélioration de la qualité de vie. Préalable : SCIN 2316 et SCIN 2326. On ne peut obtenir de crédits à la fois pour SCIN 4506 et SCIN 4256. (3 h) 3 cr

Le cours propose une étude de théories et de concepts relatifs au leadership et ses applications au domaine des soins infirmiers. Préalable : SCIN 2306. On ne peut obtenir de crédits à la fois pour SCIN 4536 et SCIN 4266. (3 crédits)

Ce cours donne à l'étudiante les notions fondamentales nécessaires 1) pour comprendre la méthode scientifique et la recherche en sciences infirmières et 2) pour analyser, critiquer et se servir judicieusement des travaux de recherche dans ce domaine et les domaines connexes. 3h/sem 3cr. préalables SOCI 2126 et SCIN 2306

Ce cours est une démarche pédagogique, scientifique et pratique d'acquisition des connaissances nouvelles sur la recherche. Il présente des applications fondées sur un problème ou axées sur la solution qui se déroulent dans des conditions réelles. (3 h, 10 h/clin.) 3 cr. Préalable : SCIN 4276 F

Ce cours est la deuxième partie qui met l'accent sur les besoins particuliers des clientèles de tout âge présentant des atteintes à la santé multiples et critiques. Elles nécessitent des soins de santé complexes et continus de nature biopsychosociale, spirituelle et culturelle. L'application de la démarche systématique en soins infirmiers est crucial basée sur des données probantes et une approche curative holistique et humaniste et un soutien interdisciplinaire. (3 h) 3 cr. Préalable : SCIN 4706 F

Ce cours est la première partie qui met l'accent sur les besoins particuliers des clientèles de tout âge présentant des atteintes à la santé multiples et critiques. Elles nécessitent des soins de santé complexes et continus de nature biopsychosociale, spirituelle et culturelle. L'application de la démarche systématique en soins infirmiers est crucial basée sur des données probantes et une approche curative holistique et humaniste et un soutien interdisciplinaire. (3 h) 3 cr. Préalables : SCIN 2356 F et SCIN 2357 F

Ce cours traite certains sujets d'actualité dans le domaine de la nutrition : caractéristiques des groupes d'aliments et leur influence sur la santé et les maladies; besoins en alimentation au cours des différentes phases du cycle de vie; soins dentaires; obésité; transformation et conservation des aliments et éducation en nutrition; et alcoolisme. Préalables : EDPH 2506/2507 ou EDPH 2516/2517. (3 h) 3 cr.

Ce cours examine les dilemmes éthiques auxquels font face les fournisseurs de soins de santé, et tels qu'ils naissent en relation avec les avancées scientifiques et technologiques, les changements culturels et sociaux, et les relations interprofessionnelles. Ce cours adopte une approche par études de cas qui permet d'enseigner aux étudiants les façons d'analyser et de résoudre des dilemmes éthiques en appliquant des théories et des concepts. (3 h) 3 cr. On ne peut obtenir de crédits à la fois pour PHIL/RLST 2345 et PHIL 3346. Prérequis: Les étudiants doivent avoir au moins 18 crédits de cours universitaires

Le cours couvre la matière suivante : mesures de tendance centrale, mesures de dispersion, inférence (probabilité, cote z, échantillonnage, intervalles de confiance pour a moyenne et pour les proportions et test d'hypothèse), différence de moyenne (test-t et analyse de variance à un facteur), corrélation, régression simple et khi-carré. L'étudiante ou l'étudiant se familiarisera avec le logiciel SPSS ou Excel. (3 h) 3 cr. On ne peut obtenir de crédits à la fois pour SOCI 2126 et ECON 2126/PSYC 2126 et tout autre cours d'introduction à la statistique. Préalables : Minimum de 18 crédits universitaires

Caractère sémantique de l'analyse qualitative. Techniques de collecte de données pour des fins d'analyse qualitative. Objets les plus usuels de ce type d'analyse : discours de tous ordres ou partie de discours, communications, entrevues, contenus médiatiques, journaux personnels, etc. Techniques non statistiques d'analyse : modèles structuraux, sémiotiques, systémiques et mathématiques. Préalable : SOCI 2127 ou permission du professeur. (3 h) 3 cr.

Ce cours a une orientation à la fois théorique et pratique et il est structuré autour des thèmes qui couvrent le champ de la recherche épidémiologique. Ces thèmes sont : les principes d'inférence statistique et de causalité en recherche épidémiologique; les indicateurs des mesures de la maladie dans la population; les indicateurs des mesures d'association entre la maladie et les facteurs de risque; les différents devis de recherche épidémiologique; les tests de dépistage et de diagnostics et les méthodes d'analyse d'études épidémiologiques et d'interprétation de leurs résultats. (3 crédits). On ne peut obtenir de crédits à la fois pour ÉSAN 2506 et INTE 2506. (3 crédits)