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Pleins feux sur les diplômés : Eric Roots

Pleins feux sur les diplômés : Eric Roots

« Sous la surface » grâce à la géophysique électromagnétique

25 october 2024 - Le 2 novembre, lors de la collation des grades d’automne 2024, Eric Roots, doctorant spécialisé en gisements minéraux et géologie précambrienne à l’Université Laurentienne, recevra son diplôme pour couronner un parcours exceptionnel de sept ans. Ses recherches, qui portent sur la géophysique électromagnétique dans le cadre du projet révolutionnaire Terre des métaux, ont contribué de manière importante à la compréhension des fondements géologiques des régions riches en minéraux du Canada.

Dans ses recherches, Eric a recueilli et analysé des données électromagnétiques pour découvrir pourquoi certaines zones du Bouclier canadien sont dotées de métaux alors que d’autres n’en ont pas. Il a trouvé à la fois un défi et une camaraderie, car il était le seul chercheur travaillant sur son sous-ensemble particulier de données dans un milieu collaboratif d’étudiants des cycles supérieurs et de membres du corps professoral.

« Travailler sur un projet d’une telle envergure était vraiment intéressant, a expliqué Eric, car, tout en avançant ma part du projet, j’ai eu l’occasion de réseauter et de collaborer avec d’autres géologues en les appuyant dans leurs données et leur travail. »

La pandémie de la COVID-19 a apporté des obstacles importants, perturbant la recherche et déplaçant le contexte universitaire vers l’apprentissage à distance. Alors que de nombreux collègues ont dû relever des défis pour l’échantillonnage et la collecte de données, Eric avait accompli ces tâches dans le Bouclier canadien, en Ontario et au Québec, au cours de l’été 2018. Ayant déjà ses données en main, il était mieux placé que beaucoup d’autres étudiants après le début de la pandémie, car il avait ce dont il avait besoin pour continuer à avancer son projet. Cependant, il se souvient que l’isolement du travail à distance a eu des répercussions, apportant de nouveaux obstacles à franchir alors que la technologie et la collaboration virtuelle se sont rapidement développées pour s’adapter aux besoins du monde.

Tout au long du projet, Eric a perfectionné ses compétences en recherche et participé à des projets communs de rédaction. Il a également fait un voyage de recherche de quatre mois à Prague, expérience qui lui a permis de présenter ses observations sur la scène mondiale, renforçant davantage le profil de l’initiative Terre des métaux.

« Mon doctorat a duré près de sept ans et le cheminement m’a beaucoup appris sur moi-même et a contribué à ma croissance sur divers plans, a-t-il affirmé. Je suis reconnaissant d’avoir noué des liens tout au long de mon parcours et pour tout ce que je retire de cette expérience. J’ai hâte à mon avenir en géophysique. »

Alors que la collation des grades approche, Eric réfléchit à sa croissance personnelle et scolaire. La pandémie est survenue au milieu de son parcours et l’a considérablement marqué, le motivant à quitter Sudbury pour Ottawa afin de se rapprocher de sa famille. Maintenant pleinement implanté à Ottawa, il a hâte de se trouver une possibilité locale ou à distance qui correspond à ses antécédents de recherche.

Des chefs d’entreprise visitent le campus pour inspirer la prochaine génération

Des chefs d’entreprise visitent le campus pour inspirer la prochaine génération

Entrepreneurs inspirés : une activité bien réussie

23 octobre, 2024 - La première édition de l’activité des Entrepreneurs inspirés a réuni une centaine d’étudiants de divers programmes de l’Université Laurentienne. Tenue dans l’espace d’innovation et de commercialisation Jim-Fielding de l’Édifice de recherche, d’innovation et de génie Cliff-Fielding, l’activité avait pour but de rassembler les étudiants avec des chefs d’entreprise chevronnés de la communauté.

Les entrepreneurs et dirigeants d’entreprise locaux ont partagé de précieux renseignements sur la création de commerces prospères et la façon de cadrer avec les complexités de l’entrepreneuriat.

Le groupe de professionnels comprenait des entrepreneurs communautaires de divers horizons, dont bon nombre sont diplômés de la Laurentienne. Ils ont tous partagé leur cheminement, soulignant à la fois les défis et les réussites en cours de route.  

Les entrepreneurs communautaires suivants ont participé à l’activité :

  • Pat Dubreuil, président, Let's Roll Ideation Consulting
  • Nicole Paquin, propriétaire, Nickel City Cheese Sudbury
  • Hailey Hastie, fondatrice et PDG, The Social Soulpreneur
  • Melissa Deschenes, Quartiers de l’innovation, Centre régional des affaires  


L’activité, dirigée par Patricia Orozco, Ph.D, et appuyée par le Bureau des affaires francophones de l’Université Laurentienne, comprenait un groupe de discussion bilingue composé d’étudiants entrepreneurs actuels ou anciens, des conférenciers principaux et un repas de réseautage à l’heure du midi. L’objectif de l’activité concordait avec les intérêts de recherche de Mme Orozco, qui portent sur les compétences et aptitudes entrepreneuriales et l’importance de caractéristiques comme la créativité, la résilience et le leadership.

« En tant qu’éducateurs, nous souhaitons que les étudiants se sentent autonomes et habiles dans l’atteinte de leurs objectifs, a expliqué Mme Orozco. En présentant cette activité, nous voulions créer un espace dans lequel ils ont pu en apprendre davantage sur les affaires tout en comprenant également les parcours personnels qui ont permis à ces divers entrepreneurs de réussir. »

Une table ronde animée par l’étudiante de quatrième année en administration des affaires, Athena Florentis Grandmaison, a donné aux participants l’occasion d’entendre les perspectives d’étudiantes actuelles et anciennes qui ont concilié leurs études et la création d’une entreprise à titre d’entrepreneures émergentes, notamment :  

  • Samantha Blender, propriétaire de Gwiddy (@shopgwiddy)
  • Emma Lapointe, fondatrice de Solace Supply et cofondatrice de Go & Glow Cleaning Services (@shopsolacesupply, @goandglowservices)
  • Florish Abebayo, propriétaire de Beiwty Rish Rish Cosmetics, étudiante de quatrième année en biochimie (@beiwty_rish)  


« C’est l’approche multidimensionnelle de cette activité qui l’a rendue si spéciale, a noté Florentis Grandmaison. Les participants ont côtoyé de brillants entrepreneurs locaux et eu la chance de discuter avec eux. En écoutant leurs expériences et contribuant au dialogue, nous avons pu constater comment les entrepreneurs du nord de l’Ontario ont une incidence sur le monde des affaires. »

L’activité des Entrepreneurs inspirés illustre la mission élargie de l’École d’administration des affaires qui consiste à nouer des liens entre les étudiants et la communauté d’affaires locale, en favorisant les relations pour orienter et inspirer les futurs entrepreneurs. Les préparatifs sont déjà en cours pour faire des Entrepreneurs inspirés une activité annuelle.

Une exposition au musée présente des recherches canadiennes sur l’architecture finlandaise

Une exposition au musée présente des recherches canadiennes sur l’architecture finlandaise

Les recherches de Tammy Gaber, Ph.D., sur l’architecture d’Aalto seront présentées au musée Alvar Aalto en Finlande.

21 octobre 2024 - La directrice et professeure associée à l’École d’architecture McEwen, Tammy Gaber, Ph.D., est reconnue dans une exposition spéciale au musée Alvar Aalto de Jyvaskyla, en Finlande. L’exposition, intitulée Sacred Spaces : Community and Continuity in Aaltos’ Architecture, se déroulera du 27 septembre 2024 au 5 janvier 2025.

Mme Gaber a effectué les recherches, organisé et créé l’exposition qui présente 35 espaces sacrés conçus par Alvar, Aino et Elissa Aalto. Au cours de cinq décennies, les Aalto ont participé à la rénovation de sept églises historiques, conçu 11 structures ecclésiastiques et conceptualisé 17 espaces sacrés non construits pour des communautés dans diverses régions de Finlande et plusieurs autres pays. Les dessins détaillés en 3D mettent en valeur la contribution particulière des Aalto à l’architecture des églises.

Financée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) avec le soutien collaboratif de l’Alvar Aalto Foundation, l’exposition est une représentation tactile du travail des Aalto tout au long de leur vie, accompagnée d’informations historiques détaillées. Les éléments sont organisés en ordre chronologique, révélant les relations entre les conceptions développées au cours de cinq décennies. Elle comprend également des réflexions textuelles et visuelles sur des thèmes clés des espaces sacrés, tels que l’art, les projets conçus à l’extérieur de la Finlande et les phases ultérieures des églises construites.

Mme Gaber a dirigé deux cours sur le thème des Aalto à l’École d’architecture McEwen, pendant lesquels les étudiants ont eu l’occasion de collaborer. Dans le cadre du cours d’études supérieures de 2022, « Mythic Places: Crafting Aaltos’ Design Universe » et le cours de premier cycle de 2024 « Community and Continuity in Aalto’s Sacred Spaces », les étudiants ont joué un rôle important dans la création des dessins 3D présentés dans l’exposition. Ces dessins incorporent des plans architecturaux originaux (y compris des plans d’étage, des coupes et des élévations) avec toutes les informations disponibles, permettant une compréhension spatiale complète des espaces ecclésiastiques construits et non construits tels que les Aalto les envisageaient.

En septembre, dix étudiants et deux anciens de l’École d’architecture McEwen ont voyagé avec Mme Gaber pour monter et lancer l’exposition.

Les membres suivants de la population étudiante ont créé les dessins tridimensionnels présentés dans l’exposition.

À la maîtrise : Laura Auchinleck, Abigail Hudyma, Sarah Belchker, Livingston Boyd, Zachary Briguglio, MacKenzie Cameron, Lauren Carr, Cat Daigle, John Grzeda, Jonathan Kabumbe, Candice Kinnunen, Sarah Mason, Aaron McRoberts, Janae Rodrigues, Sydney Sheppard, Jacob Smith (ancien, 2022).

Au baccalauréat : Elijah Alkhoury, Noam Aufgang, Sam Ballantyne, Maddison Belanger, Andrew Eveleigh, Humbert Gelas, Ravleen Gill, Kalila Hamilton-Bachiu, Gustav Jost, Isi Lusha, Sasha Sousa (ancienne, 2024).

Les dessins ont été créés avec l’aide de la doctorante, Laura Auchinleck, tandis qu’Abigail Hudyma a collaboré avec Mme Gaber à titre d’adjointe de recherche pendant toute la durée du projet, en assurant soutien et contribution à la collecte de données, à la création de dessins et à la conservation de l’exposition.

L’exposition Sacred Spaces offre l’occasion inégalée d’explorer l’héritage multiforme et pertinent des Aalto dans l’architecture des églises. Lors de la soirée de l’ouverture de l’exposition, Mme Gaber a prononcé une conférence publique devant 60 visiteurs locaux et internationaux et reçu la « Alvar Aalto Medal of Valor » pour souligner ses années de dévouement à la recherche sur les bâtiments Aalto.

Ce projet met en valeur la créativité et l’engagement de Tammy Gaber non seulement envers ses recherches, mais aussi envers ses étudiants dont l’expérience universitaire a été enrichie grâce à ce chevauchement exceptionnel entre l’éducation et le patrimoine architectural.

Des chercheurs de la Laurentienne bénéficient d’un financement de 2,2 millions de dollars

Des chercheurs de la Laurentienne bénéficient d’un financement de 2,2 millions de dollars

Une floraison de projets entrepris dans les domaines de l’écologie, de la génétique et des sciences sociales attire des investissements auprès du gouvernement et des partenaires de l’industrie

17 octobre 2024 - Cinq chercheurs de l’Université Laurentienne ont reçu du Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) et du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG), deux organismes subventionnaires fédéraux, un total de 1,79 million de dollars en soutien à des projets qui seront menés au cours des cinq prochaines années. À ce montant important s’ajoutent des contributions substantielles de Vale et de Glencore. Ces fonds verront mener des études en profondeur dans les domaines de la conservation des reptiles, de l’aquaculture, de la génétique, des normes de pratique du travail social et du marketing, confortant ainsi l’engagement de la Laurentienne en faveur de recherches innovatrices porteuses de solutions à des problèmes sociétaux pressants.

« Ces octrois de fonds attestent de l’ingéniosité et de l’innovation des chercheurs de la Laurentienne, a dit la vice-rectrice à la recherche, Mme Tammy Eger. Nous sommes reconnaissants de l’investissement des deux organismes subventionnaires, qui jouent un rôle clé dans l’avancement de la recherche au Canada. Les projets entrepris nous feront progresser dans notre compréhension des défis sociétaux et sont vitaux pour l’avenir. Félicitations à tous nos lauréats. »

« Nous nous réjouissons de cette possibilité de collaborer, a déclaré la directrice du Centre pour la vitalité des lacs Vale, titulaire d’une bourse de recherche Jane Goodall en biologie de la conservation et comptant parmi les chercheurs bénéficiant de fonds de soutien à leur projet, Mme Jacqueline (Jackie) Litzgus. Grâce à l’appui tant de nos partenaires de l’industrie que du CRSNG, nous donnons une nouvelle dimension au travail de restauration écologique à Sudbury, une dimension qui tient compte de nouveaux facteurs de stress et qui s’inspire de nouvelles approches, et formons des étudiants pour que ce bon travail se poursuive à l’avenir. »

Le financement accordé s’applique aux projets de recherche suivants :

 

● Jackie Litzgus – École des sciences naturelles – est chercheuse principale de CRADLES (Conservation et restauration de la diversité aquatique face aux facteurs de stress actuels et émergents), projet pour lequel une subvention Alliance de 1,35 million de dollars a été accordée par le CRSNG. Le projet CRADLES, effectué au Centre pour la vitalité des lacs Vale et auquel s’associent plusieurs partenaires universitaires, bénéficie des contributions de Vale et de Glencore, partenaires industriels, à raison de 450 000 $, ainsi que du soutien en nature du ministère des Ressources naturelles et du ministère de l’Environnement, de la Conservation et des Parcs. Mme Litzgus est également titulaire d’une subvention à la découverte de 65 000 $ par an, pendant cinq ans, accordée par le CRSNG en appui à son programme de recherche intitulé « Population ecology and behaviour inform the conservation of reptiles ».

● Thomas Johnston – École des sciences naturelles – a reçu du CRSNG une subvention à la découverte axée sur le développement à raison de 20 000 $ par an, pendant deux ans, pour étudier la niche trophique dans les réseaux alimentaires aquatiques.

● Thomas Merritt – École des sciences naturelles – a obtenu du CRSNG une subvention à la découverte de 67 000 $ par an, pendant cinq ans, pour ses études génétiques et expérimentales sur les voies du stress d’après le système d’organismes modèles de Drosophila melanogaster (mouches à fruits communes).

● Isabelle Côté – École de service social – a reçu du CRSH une subvention de développement Savoir de 105 080 $ pour ses travaux intégrant le concept de contrôle coercitif aux pratiques professionnelles de lutte contre la violence conjugale, voire familiale.

● Kamran Eshghi – École d’administration du sport (SPAD) – a reçu du CRSH une subvention de développement Savoir de 81 715 $ pour son projet d’analyse des facteurs et des résultats depuis l’adoption, dans le secteur de la vente au détail, du modèle de promotion « Achetez maintenant, payez plus tard » (BNPL).

 

Les octrois de fonds ont été annoncés par Viviane Lapointe, députée de Sudbury, et Marc G. Serré, député de Nickel Belt et secrétaire parlementaire auprès des ministres de l’Énergie et des Ressources naturelles et des Langues officielles, le 17 octobre 2024, à l’Université Laurentienne. Cet événement a permis de souligner l’importance des projets de recherche en question et leurs contributions prévues tant au progrès du savoir universitaire que de l’avancement de la société.

 

Le nouveau Centre étudiant d’équité de l’Université Laurentienne assure un soutien et la défense des droits

Le nouveau Centre étudiant d’équité de l’Université Laurentienne assure un soutien et la défense des droits

16 october 2024 - L’inauguration du Centre étudiant d’équité (CEE) apporte un nouvel espace partagé aux groupes d’étudiants dignes d’équité. En mettant l’accent sur la promotion de la communauté et adressant les défis particuliers que ces groupes doivent relever, le CEE sera une ressource inestimable pour les étudiants.

Sous l’égide du Bureau d’équité, de diversité et des droits de la personne de l’Université Laurentienne, le CEE vise à fournir aux étudiants un espace sûr dans lequel ils trouveront le soutien dont ils ont besoin avec des ressources d’éducation sur des questions précises comme la justice sociale et l’équité et des sujets importants comme la violence sexuelle et sexiste et la sensibilisation au consentement.

Grâce à son emplacement central au rez-de-chaussée de l’Édifice des arts (A-126) près du Tim Hortons, le CEE est un centre d’accueil et un espace partagé dans lequel les étudiants peuvent tisser des liens. En assurant un mentorat et un plaidoyer, il facilite pour eux l’accès au soutien dont ils ont besoin.

Sous la direction de la coordonnatrice de l’équité et de la mobilisation communautaire, Lyailya Makhambet, et de la coordonnatrice du soutien en cas de violence sexuelle et sexiste, Kayla Deschatelets, le CEE collabore avec quatre groupes clés d’étudiants formant un réseau de soutien amélioré : le Centre des femmes, Fierté/Pride Laurentienne, le Comité des étudiants pour l’action sociale et l’Équipe d’action « Le consentement est simple ». Chaque groupe aborde des questions capitales allant des droits de la personne à l’égalité des sexes en passant par les droits de la communauté 2SLGBTQIA+ et la sensibilisation au consentement. Les étudiants sont encouragés à faire appel à ces groupes pour obtenir des services ou faire du bénévolat.

Tout au long de l’année, les étudiants peuvent s’attendre à des campagnes de sensibilisation et à des ateliers, y compris les 16 jours d’action sociale à compter du 25 novembre, qui est également la Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes. Parmi les autres activités importantes, il faut souligner la Journée des droits de la personne, le Mois de l’histoire des Noirs et la Journée internationale des femmes, qui visent tous à assurer une conscientisation et une promotion en matière de culture d’inclusion.

Pendant la Semaine de sensibilisation au consentement, qui aura lieu du 21 au 26 octobre, le CEE organisera des activités pour mettre en valeur le message d’un consentement clair et enthousiaste. Si vous êtes membre de la population étudiante de la Laurentienne à la recherche d’un espace qui favorise l’équité et la justice sociale, rendez-vous au Centre étudiant d’équité, dans la salle A-126 de l’Édifice des arts, où vous serez accueilli au sein d’une communauté qui s’engage à faire une différence.

Aurel Fox-Recollet : Sur la bonne voie vers l’excellence en athlétisme et l’épanouissement personnel

Aurel Fox-Recollet : Sur la bonne voie vers l’excellence en athlétisme et l’épanouissement personnel

Mise en place des conditions propices à la réussite.

9 octobre 2024 - Aurel Fox-Recollet, 30 ans, étudiant au programme de baccalauréat en service social à la Laurentienne, se prépare à un bel avenir où les études constituent une priorité, où la résilience a ses mérites et où l’équilibre est la clé du succès. Alors que ses exploits sportifs se font nombreux, il aborde son parcours universitaire de la même manière qu’il appréhende sa course de fond : à son propre rythme.

Aurel Fox Recollet a grandi à Wikwemikong, une petite communauté rurale qui, dit-il, l’a incité à envisager une carrière dans le domaine du travail social. « Dans ma jeunesse, on entend parler des besoins des habitants et j’ai pensé que le travail social me conviendrait bien. » Il s’est d’abord inscrit au programme de travail social, spécialisation autochtone, du Collège Cambrian et a ensuite transféré nombre de ses crédits à l’Université Laurentienne, où il a entrepris le programme de baccalauréat en service social.

Le milieu naturel du campus lui procure un sentiment de bien-être et d’appartenance. « Le campus est bien circonscrit. J’ai rendu visite à un ami qui étudiait dans une université du sud de l’Ontario et le campus avait l’air d’une ville. À l’Université Laurentienne, on se familiarise rapidement avec le campus et les membres qui le composent. On se sent comme à domicile, et les classes à effectif restreint m’ont permis de tisser des liens avec les professeurs. »

Son intérêt manifeste envers le service social est profondément ancré. « Je voulais mettre à profit les leçons tirées de ma vie d’étudiant aux prises par moments avec l’alcoolisme et en faire un instrument au service d’autrui. Je pense que mon vécu me rend particulièrement apte à épauler des personnes aux prises avec les difficultés de la vie. »

Alliant son affinité pour la communauté et son engagement à aider autrui, Aurel a offert de l’encadrement dans le cadre du Programme de bien-être par les pairs et au sein du Centre autochtone de partage et d’apprentissage au cours de l’été.

Parallèlement à ses études, il est passionné de course de fond et s’y consacre avec discipline. « Je cours presque tous les jours, à raison d’environ 80 km par semaine. Je cours au maximum 95 km par semaine et au minimum, 70 km. Courir est un mode de vie pour moi; la course fait partie de qui je suis. »

Dernièrement, en septembre, il a remporté le demi-marathon du circuit Sudbury Masters Ramsey Tour, sans oublier les médailles d’argent et de bronze qu’il a décrochées, en 2023, aux Masters Indigenous Games. « J’aime courir pour me faire plaisir, en respectant mon calendrier, et je me réjouis à l’idée de défendre mon titre l’an prochain et continue à trouver de nouvelles courses à disputer. »

Courir, il l’avoue, va au cœur de son bien-être. « Si je ne cours pas, je ne suis pas au meilleur de ma forme. » En d’autres termes, pour lui, courir est synonyme de clarté et de bien-être émotionnel, c’est prendre le temps de réfléchir et de se sentir en phase avec la nature. « Je suis introverti et la course de fond m’amène à réfléchir et à y voir plus clair. »

Son esprit de compétition le motive à courir et à poursuivre ses objectifs universitaires. « Je cherche toujours à me dépasser. Je veux gagner des courses et je rêve de me qualifier pour le marathon de Boston. Mais plus que tout, je veux réussir mes études avec brio parce que je veux que mes parents me voient réussir. Ramener, chez moi, un diplôme universitaire, voilà l’objectif. »

Alors qu’il poursuit ses études à la Laurentienne, il est loin de se contenter de se forger un chemin. Il a en effet su inspirer ceux qui l’entourent par sa résilience, sa discipline et son engagement indéfectible. Son parcours s’inscrit dans la logique d’une croyance, celle du pouvoir de la communauté, la connaissance de soi et la poursuite implacable du dépassement de soi.

L’Université Laurentienne remet des titres honorifiques à Jason F. McLennan et Tom Blake

L’Université Laurentienne remet des titres honorifiques à Jason F. McLennan et Tom Blake

Les lauréats seront à l’honneur lors de la cérémonie de Collation des grades du 2 novembre

8 octobre 2024 – L’Université Laurentienne décernera deux doctorats honoris causa lors de la cérémonie de Collation des grades de cet automne, le 2 novembre 2024. Les lauréats de ces titres honorifiques seront présents et reconnus aux côtés des nouveaux diplômés.

« Nous sommes très chanceux d’avoir ces leaders inspirants parmi nous pour être reconnus et prendre la parole devant nos nouveaux diplômés, a souligné la rectrice et vice-chancelière de l’Université Laurentienne, Lynn Wells, Ph.D. En fait, Jason et Tom ont tous deux accompli tant de choses au cours de leur brillante carrière respective, ils feront voir aux diplômés qu’il n’y a pas de limite à leur avenir. Jason est un pionnier et un innovateur dans son secteur et Tom est un leader de calibre mondial qui a choisi de redonner tant à la Laurentienne. Ils méritent tous les deux le plus grand honneur que nous puissions leur décerner. »

Les cérémonies de Collation des grades seront diffusées en direct sur YouTube et affichées à www.laurentienne.ca.

 

Dates de remise de titres honorifiques

2 novembre, à 10 h : Jason F. McLennan – Doctorat honorifique en architecture

2 novembre, 14 h 30 : Tom Blake – Doctorat honorifique en administration des sports

 

Jason F. McLennan Dirigeant principal du développement durable de l’entreprise mondiale Perkins&Will et fondateur de McLennan Design, Jason McLennan est concepteur, auteur, conférencier, expert-conseil et environnementaliste de renom et l’une des personnes les plus influentes au monde dans le domaine de l’architecture et du mouvement de construction écologique. Ses idées ont été reconnues à l’échelle nationale et mondiale, notamment en remportant le Prix Buckminster Fuller, le Prix national d’excellence ENR et la Bourse Ashoka. Il a été concepteur et expert-conseil de nombreux projets parmi les plus écologiques au monde et les entreprises et établissements de premier plan l’abordent régulièrement pour des stratégies de développement durable et de justice sociale. Jason a créé le Living Building Challenge, principale norme de certification des édifices écologiques au monde, et est l’auteur de sept livres sur le développement durable et la justice sociale, dont Philosophy of Sustainable Design, qui a été utilisé dans des dizaines d’écoles d’architecture dans le monde. Né et élevé à Sudbury, Jason a travaillé partout dans le monde.

 

Tom Blake L’un des directeurs des ventes les plus respectés et dynamiques au monde, Tom Blake a écrit le livre à succès, Championship Selling, cofondé Optimé International et travaillé pendant 18 ans, du premier échelon à la direction, pour Procter & Gamble, leader mondial des ventes et du marketing. Tom et Optimé ont assuré la formation dans des centaines d’organismes de vente comme AT&T, PepsiCo, P&G et de nombreuses autres entreprises du Fortune 100. En fait, Optimé a été récemment reconnu comme l’une des meilleures entreprises de formation à la vente en 2024 par Selling Power. En 2011, Tom a cofondé Sprout Wellness Solutions, organisme numérique de santé et de bien-être holistiques acquis par Telus Health en 2022. Il a fait partie de la première promotion de l’École d’administration des sports (SPAD) en 1972 et figure parmi les premiers diplômés du programme. Au cours des 50 dernières années, il a apporté des contributions régulières à la Laurentienne en siégeant à divers conseils consultatifs, embauchant des diplômés et stagiaires de l’UL et donnant le cours « Championship Selling » pendant 15 ans dans le cadre du programme de SPAD.

Série : L’Université Laurentienne nomme de nouveaux professeurs aspirant à la permanence

Série : L’Université Laurentienne nomme de nouveaux professeurs aspirant à la permanence

Des membres sont ajoutés au corps professoral de diverses facultés pour améliorer l’expérience des étudiants

Partie 3 sur 3 de cette série d’articles

 

3 octobre 2024 – De l’exploration de la conception architecturale durable aux approches féministes critiques pour comprendre les technologies de la santé, les diverses forces érudites du corps professoral de l’Université Laurentienne se font valoir chez les membres du corps professoral nommés récemment à des postes menant à la permanence. 

« Nous sommes fiers d’accueillir ces membres du corps professoral dans notre établissement, a exprimé le vice-recteur principal aux études, Malcolm Campbell, Ph.D. L’excellence d’érudition et l’engagement envers l’enseignement dont ils font preuve favoriseront la réussite de nos étudiants et contribueront de façon importante à l’incidence positive de notre dynamique communauté intellectuelle à l’Université Laurentienne. » 

Le trimestre d’automne étant déjà en cours, les membres du corps professoral s’installent dans leurs fonctions et donnent déjà des cours. De nouveaux professeurs aspirant à la permanence sont indiqués ci-dessous, selon la faculté

 

Faculté des sciences, de génie et d’architecture

Louis-Pierre Bélec, il/lui/he/him, École d’architecture McEwen

  • Domaines de recherche : architecture, réutilisation adaptative, conception durable, représentation architecturale, cycles de matériaux, pratiques culturelles, conception vernaculaire.
  • Cours prévus : ARCH 2526 Architectural Communication; ARCH 2505 Atelier de conception 3 - Paysage I; ARCH 2515 Atelier de conception 4 - Paysage II.

 
Ahlam Maremi, elle/she/her, École de génie et d’informatique Bharti

  • Domaines de recherche : optimisation de la planification minière à long et à court terme, gestion des déchets, machines minières, modèles basés sur l’incertitude
  • Cours prévus : ENGR 4366 Reliability of Mining Equipment; ENGR 3307 Materials Handling; ENGR 2106 Introduction to Mineral Resources; ENGR 5276 Mine Machinery Selection; ENGR 3337 Explosives and Blasting techniques; ENGR 2517 Plane Surveying and Photogrammetry.

 
Blake Dotta, École des sciences naturelles

 

Faculté des arts

Mélanie Girard, elle/she/her, École des sciences sociales

  • Domaines de recherche : théories en sciences sociales, études relationnelles, rapports sociaux de sexe, identité sexuelle, modifications corporelles, criminalité et parcours de violence.
  • Cours prévus : SOCI 1015FL Étude de la société; SOCI 2087FL Crime et peine II; SOCI 2816FL Théories en criminologie; SOCI 3307FL Problèmes sociaux : l’aspect juridique.

 
Anas Karzai, il/lui/he/him, École des sciences sociales

  • Domaines de recherche : théorie sociale et politique, colonialisme et impérialisme, guerre et réfugiés, montée du nouvel autoritarisme, rôle du droit international et des droits de l’homme au 21e siècle.
  • Cours prévus : SOCI 3016 Modern Sociological Theory; SOCI 2826 Crime and Media; SOCI 2017 The Emergence of Sociological Theory; SOCI 2806 Crime and Culture.

 

Faculté d’éducation et de la santé

Sonia Meerai, elle/she/her, École de service social

  • Domaines de recherche : approches féministes critiques pour comprendre les technologies de la santé, applications de suivi, technologies basées sur l’IA, technologies de gestion de la santé à domicile au chevauchement du genre, de l’obésité, de la race et du racisme. Parmi les questions abordées au chevauchement, il faut souligner les soins de reproduction et la fertilité, le diabète et d’autres maladies chroniques.
  • Cours prévus : SWRK 4915 Foundations of Practice II; SWRK 4726 Issues in Social Policy

 

Lire la partie 1 de cette série.

Lire la partie 2 de cette série.

L’Université Laurentienne organise un symposium pour la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

L’Université Laurentienne organise un symposium pour la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

26 septembre 2024 – L’Université Laurentienne soulignera la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation dans le cadre d’un symposium. Le 30 septembre 2024, de 9 h à 14 h 30, les membres de la communauté se rassembleront dans la Salle ronde du Centre autochtone de partage et d’apprentissage (CAPA) pour entendre des aînés et universitaires autochtones partager leurs expériences.

« Nous avons une vision de la vérité et de la réconciliation qui met l’accent sur les voix et perspectives autochtones, souligne l’importance de la narration et crée un dialogue sûr et soutenu, a expliqué le vice-recteur associé à l’enseignement et aux programmes autochtones, Dominic Beaudry. Le symposium donnera à la communauté Laurentienne un sentiment d’appartenance tout en faisant valoir cette journée importante. Nous avons hâte d’accueillir nos conférenciers principaux pour qu’ils partagent leurs enseignements avec nous. »

Le symposium accueillera les conférenciers principaux suivants.

Shirley Williams, aînée anishinaabe traditionnelle et professeure émérite à l’École d’études autochtones Chanie Wenjack de l’Université Trent. Née et élevée à Wikwemikong, sur l’île Manitoulin, elle a fréquenté le pensionnat St. Joseph à Spanish, en Ontario. Ses connaissances et expériences sont importantes pour comprendre l’histoire et la réconciliation autochtones. Elle est la première femme autochtone au Canada à obtenir le statut de professeure titulaire grâce à ses connaissances traditionnelles.

Lorney Bob, coordonnateur de la revitalisation linguistique aux Affaires étudiantes autochtones de l’Université Laurentienne. Aîné anishinaabe traditionnel, il donne des cours d’anishinaabe axés sur la terre qui intègrent l’apprentissage du langage quotidien, les enseignements culturels et les cérémonies, favorisant ainsi un lien plus profond avec les traditions autochtones.

Jason Nakogee, coordonnateur de la vérité et de la réconciliation au Bureau de l’enseignement et des programmes autochtones de l’Université Laurentienne. Il joue un rôle essentiel pour promouvoir et faciliter les dialogues sur la vérité et la réconciliation dans la communauté universitaire.

Le 30 septembre, Journée nationale pour la vérité et la réconciliation et Journée du chandail orange, est un moment favorable à l’enseignement à l’échelle nationale. Pour remplacer les cours normalement prévus, on encourage les étudiants à participer au symposium et à profiter de l’occasion pour accroître leurs connaissances.

« La Journée du chandail orange est un mouvement populaire dirigé par des Autochtones et lancé par Phyllis Webstad pour rendre hommage aux personnes touchées, a ajouté M. Beaudry. Cela a donné lieu à la proclamation de la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation au Canada. Le symposium de l’Université Laurentienne lors de la Journée du chandail orange est une commémoration de l’histoire tragique et sombre et de l’héritage du système des pensionnats autochtones et un élément essentiel du processus suivi de réconciliation. »

La Journée du chandail orange rend hommage aux enfants qui ne sont jamais rentrés chez eux, aux survivants des pensionnats autochtones et aux familles et communautés qui ont été et continuent d’être touchées par l’héritage du système des pensionnats. Cette journée vise à hausser les voix autochtones et à favoriser des entretiens constructifs sur la vérité et la réconciliation.

Tous les membres de la communauté Laurentienne sont encouragés à assister et à participer à cet événement alors que nous poursuivons collectivement notre engagement envers la vérité et la réconciliation.

Sondages sur le Plan d’enseignement et le Plan stratégique de recherche

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Mise à jour, 4 novembre, 2024

Dans le cadre du deuxième stade d’élaboration du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche de l’Université Laurentienne, nous sommes heureux de vous inviter à un forum de consultation communautaire. La séance permettra aux membres de la population étudiante, du personnel et du corps professoral de partager leurs points de vue et de faire connaître leurs précieux avis sur l’orientation future des deux plans. Votre participation est essentielle pour assurer que nous nous engageons dans une voie stratégique qui tient compte des besoins et des aspirations de notre communauté universitaire.

Date : Lundi 18 novembre | 10 h – midi
Format : En personne
Endroit : Salon des anciens

Dirigé par la vice-rectrice à la recherche, Tammy Eger, Ph.D., et le vice-recteur principal aux études, Malcolm Campbell, Ph.D., ce forum portera sur des thèmes clés en ciblant les possibilités de croissance sur le plan des études et de la recherche, explorant les façons dont nous pouvons mieux harmoniser nos activités avec le mandat triculturel de la Laurentienne et examinant les facteurs d’une fructueuse mise en œuvre.

Nous encourageons tous les membres de la communauté universitaire à participer et à offrir leurs perspectives. Si vous avez des questions, n’hésitez pas à écrire à pvpa@laurentian.ca.

Si vous ne pouvez pas assister à la séance en personne du 18 novembre, une session supplémentaire par zoom est prévue le 13 novembre.

Séance virtuel sur zoom
Date : Mercredi 13 novembre | 16 h – 18 h
Format : Virtuel sur zoom. Inscrivez-vous en suivant cet hyperlien.

Nous vous remercions de votre soutien suivi alors que nous progressons ensemble sur ce trajet important.


1 octobre, 2024 - L’Université Laurentienne s’engage avec enthousiasme sur une voie pour façonner l’avenir de nos activités de recherche, d’innovation et d’enseignement grâce à l’élaboration de nouveaux Plan stratégique de recherche et Plan d’enseignement. Ceux-ci correspondront de très près avec le Plan stratégique 2024-2029 : Connexion, innovation et impact de l’Université pour assurer que nos priorités, objectifs et stratégies tiennent compte de notre engagement envers l’innovation, la collaboration et une incidence positive.

Pour appuyer l’élaboration du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche, nous avons créé deux sondages, l’un pour la communauté Laurentienne et l’autre pour les participants externes. Les réponses aux sondages aideront à façonner l’avenir de la Laurentienne alors que nous visons l’excellence dans nos activités d’enseignement et de recherche.

Quelle est l’intention du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche? Le Plan d’enseignement de la Laurentienne définira nos objectifs pédagogiques, l’élaboration de programmes d’études et les stratégies d’enseignement dans le but d’améliorer les résultats d’apprentissage et l’excellence dans les études tandis que son Plan stratégique de recherche mettra en évidence nos priorités, objectifs et stratégies en matière de recherche tout en favorisant l’innovation, la collaboration et les activités de recherche percutantes.

Consulter les versions antérieures du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche de l’UL :


Quel est l’objectif de ces deux sondages? L’élaboration du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche s’appuie sur la participation et la rétroaction actives de la communauté Laurentienne et des parties externes intéressées. Vos contributions sont essentielles pour déterminer nos futurs efforts en recherche et enseignement.

Nous nous engageons à positionner la Laurentienne comme établissement nord-ontarien d’enseignement et de recherche de premier plan où la réussite de nos étudiants, chercheurs, communautés, employeurs et partenaires industriels est une priorité partagée. Pour y parvenir, nous avons besoin de vos idées et perspectives. Ce sondage est une composante essentielle d’un effort commun à recueillir diverses observations qui aideront à orienter nos initiatives d’enseignement et de recherche.

Veuillez noter que StrategyCorp, société de conseil autonome épaulant l’Université dans l’élaboration du Plan d’enseignement et du Plan stratégique de recherche, recueillera les réponses aux sondages. Tous les résultats seront anonymisés afin de protéger votre identité et d’encourager les commentaires francs.

Vous pourrez remplir ce sondage jusqu’au 22 novembre 2024.

De quelle autre façon pouvez-vous apporter une contribution? Nous vous invitons à partager vos idées et commentaires, ou poser vos questions, en écrivant à EngageWithLU@strategycorp.com.

Prêt(e) à aider à façonner l’avenir de l’Université Laurentienne?

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